學校電工年度工作總結

篇一：學校電工工作總結

學校電工工作總結

烏流

陳清

在學校領導的關心與支持下，中心全體人員以本科教學評估為契機，認真執行專傢組反饋的評估整改意見，貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合，重在建設”的方針，加強實驗室的軟、硬件建設，進一步深化教育教學改革，改善辦學條件，為提高教學質量而不懈努力。現將所做評估整改工作總結如下

一．加強教師隊伍建設方面

電工電子實驗中心青年教師居多，青年教師是教學的骨幹力量，對青年教師的培養，是中心加強教師隊伍建設的重要內容。為瞭促使青年教師加速成長，使之既有理論基礎又具有實驗技能，從而具備實踐教學需要的綜合素質，以發揮更大的作用。中心除瞭繼續通過教學觀摩，研討、老教師“傳、幫、帶”、進修，培訓等方式外，還采用瞭以下的方法提高青年教師的業務水平。

1．成立以青年教師為主的電路實驗，電子技術實驗、電工電子實習)三個教學小組，由三位青年教師擔任負責人，負責課程的各個環節。

2．安排青年教師參加教材編寫工作。中心多年來電路實驗、電子技術實驗、電工(本文來自：WwW.BdfqY.Com 千葉帆文摘:學校電工年度工作總結)電子實習均采用的自編講義，現計劃將這門課的教材在08、09年由東大出版社出版。教材的編寫是由老教師負責主編，青年教師參加。同時進行實驗研究，開辟新的實驗內容。通過教材的編寫，使青年教師的業務水平得以有較大的提高。

3．加強對校青藍工程優秀骨幹實驗教師的培養，使優秀骨幹教師能發揮更大的作用。中心對青藍工程教師采取檢查與幫助的方法，使其立項的階

段性任務能如期完成，在完成任務的同時增長瞭自身的才幹。

4．對新進教師重點培養。采用先聽課後講課，多次試講等方法，提高其講課水平，嚴格要求、把好關，隻有當其達轉載自百分網，請保留此標記到教師在各方面的要求後，才讓其上講臺，結果新進教師成長較快，在本學期教學工作中也取得較好的效果。