作文,有起伏

篇一：如何使作文波瀾起伏

如何使作文波瀾起伏

大自然以它的神奇美麗給我們展現著無窮魅力，突兀的山巒，起伏蕩漾的江水，搖曳多姿的森林，都能溝起我們許多聯想和感受。同樣，在寫作中，大起大落的情節，運筆多變的技法，提摸不定的人物情感，也都能吸引讀者去尋幽探勝，漸人佳境，使文章主題在高遠的背景下得到深化，感染力得到增強。有感於此，筆者將從多年教學實踐淺談如何使作文波瀾起伏，以期得到大傢的指導。

一、設置懸念，引發思考

寫作中一味平鋪直敘，見頭知尾，就像給瞭讀者一碗白開水，讀瞭覺得索然無味。“文似看山不喜平”，作者如果在行文中善設懸念，就能掀起讀者心湖之漣漪。“懸念”是作者在情節發展的關鍵時刻，故意岔開不作交代以造成讀者欲罷不忍，急於追尋探究的心理狀態一種結構技巧。我們知道，魯迅先生《祝福》運用瞭倒敘寫法，先寫祥林嫂悲慘的結局，把她不幸的一生首先擺瞭出來。寫人物結果，給人一種心理懸念，有利於吸引讀者，抓住讀者的心，給讀者的心靈造成強烈震撼，並促發人去思考，使作者與讀者達到心理溝通，從而取得讀者認同。 “出乎意外”也是一種常與“懸念”配合使用的寫作技巧。作者在文中設下懸念，並不急於解開疑團，而是調轉話

頭，造成期待，引起猜測，最後解開懸念。作者高明釋懸卻使人因審美心理在莫名驚詫中受到強烈刺激，從而產生極大快感。

二、創設巧合，引人入勝 “巧合”是一種打破常規的思維模式，能使文章波瀾迭起，讓人在作品中獲取意料之外的美感，更讓人對作品主題進行深刻的審視。如戲劇《雷雨》，情節可謂一波未平，——波又起。節選第二幕的兩場戲中，周樸園傢中的下人，正是三十年前被他大年三十晚上趕走的侍萍，周傢礦上當下人 的魯大海，又正是三十年前侍萍剛剛出生三天病得奄奄一息的次子，眼前要出手打人的周萍正是魯侍萍的親子，魯大海的哥哥。作品中的這些巧合，把人世間純真親情與資本傢貪婪虛偽的本性放在特殊的天平上進行稱量，很好地揭露瞭周樸園作為資本傢的本質。

三、著力突轉，牽人心緒 突轉指文章似乎到瞭盡頭，“山重水復疑無路”，卻又筆鋒一轉“柳暗花明又一村”，是從一個境界到達另一個境界，使讀者在心中產生一種巨大心理反差，在這種反差中滋生一種強烈的心靈感應。如《荷花淀》五個青年婦女探夫遇敵和助夫殺敵情節中，婦女們快人快語的對話和寧靜和平的環境，很好地刻畫瞭女人的輕快悠閑的心情。當日本兵船隻開過來追趕很緊時，她們駕著小船往荷花淀裡搖，讀者心情