數學復習經驗交流

篇一：數學教學經驗交流材料

數學教學經驗交流材料

各位領導、老師大傢好！

我首先感謝領導和老師們給我這次交流學習的機會，這次期中教學質量分析，學校領導安排我做教學經驗交流，其實這麼多年來，我隻是為我的學生做著該做的一切,感覺並沒有什麼 “經驗”，有的隻是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的教學方法。當然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內容很廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經驗，權當與老師們探討和交流吧。

首先我覺得應重視養成教育，培養良好的習慣。

在教學過程中讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好學習習慣，會讓孩子們終生受益。

我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業。我經常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。

會聽講：就是做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發言，全神貫註，集中精力。我的課堂教學或許並不好，但我不允許一個學生上課開小差或是做小動作，必須是全體參與。

會學習：就是養成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做作業，善於總結，獨立思考，提出問題，不懂就問等。我經常告訴學生：處處留心皆學問，學瞭就會有用，不學就會落後，因此經常提醒他們，平時向老師學習，向同學學習。 會做作業：先復習再做作業，不亂塗亂畫，尤其對於計算題,學生往往容易出錯,很多時候，我們與傢長交流時總會說“他會做,就是粗心”或著“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不隻是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態度不夠認真,我采取每次計算題,要求書寫規范，同時還要求學生

做數學題時要準備演草紙，準備一次 、兩次是件簡單事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養成習慣。其實這也是計算能力提高的有效方法。

學習習慣固然重要，考試習慣更應重視