痛苦與快樂並存,作文

篇一：痛苦並快樂著

離別時分

“張老師，您別走！”“張老師，我們舍不得您！”“張老師，您永遠是我們最敬愛的老師，我們永遠愛您！”“老師，您就是我們三十三個孩子的母親！”看著這一張張小小的便利貼上充滿童稚的真情告白，我禁不住再次熱淚盈眶。

2011年11月14日，是一個令人傷心的日子，在這個灰暗的日子裡，我得到瞭一個猶如晴天霹靂一般的通知：我將去接手一個四年級的班級，我將不再教我從一年級一直帶到六年級的這個班級！在我傷心瞭一節課之後，放學瞭。我步履蹣跚地來到這個我即將不再每天走進的教室，強抑制住淚水，哽咽著把這個不幸的消息告訴瞭我的三十三個孩子。“我可能不再教你們瞭。”然後叫同學們排隊回傢。孩子們先是沒反應過來，然後，不一會兒，教室裡頓時傳出瞭抽咽聲。語文課代表首先哭出瞭聲，追問我為什麼。我一時無語。

當天晚上就有好幾個傢長打來電話，詢問我是怎麼回事，說孩子一回傢就哭瞭，不想吃飯，說張老師不教我們瞭。我說，這是學校的安排，我們老師隻有服從。

在傢長會之後，接下來的兩周時間裡，是我和六3)班孩子們最後相處在一起的日子。孩子們每人寫瞭一封飽含深情的信給我作為紀念，這也是我對他們進行的一種心理健康教育。讓他們借寫信發泄自己心中的情緒，緩解心中的苦悶。孩子們也很懂事，自覺地做好班務，自覺學習，盡量不讓我操心。最令我感動的是在我們相聚的最後一個中隊會上，孩子們為我舉行瞭歡送會，盡管他們萬分不舍我去教別的班級。在歡送會上，全班同學精心準備瞭精彩的節目，給我留下瞭一段記憶深刻的歡樂時光。

也許這就是我們的緣分，當老師能得到全班孩子的真心愛戴，我心足矣！在我急需要心理輔導的這段時間，是廣西網聯計劃——城區義務教育骨幹教師“備好課”專題遠程培訓給予瞭我心理上的輔導，讓我深刻認識到作為一名教師的責任和使命。我將一如既往地遵循“以生為本”的教學主旨，更好地為學生服務。

篇二：快樂與痛苦