父愛母愛的作文評語

篇一：父母的愛作文評改教學設計

《父母的愛》作文評改教案

通關 魯宏萍

教學目標：

1、按作文要求正確評改作文

2、通過作文評改，提高作文能力。

3、借此習作增進與父母的瞭解，體會父母的愛。

一、導入

上節課我們針對著父母的愛展開瞭討論，交流，並完成瞭一篇習作 ，這節課我們來評改作文。

二、總結本次習作情況 。

有四分之一的同學寫得具體生動有條理，說出瞭心裡話，感情真摯。大多數同學能把心裡話說清楚，也有條理，但不夠具體生動，動作描寫不細化、語言描寫不感人、神態描寫不生動。不能夠充分表達父愛、母愛的偉大，不能夠充分地表達自己的真情實感。隻有少數的同學寫得較差，有的寫的心裡話是無理要求，而且沒有真實生動的事例。有的隻有事情，沒有過程，有的文章段落不清楚，甚至隻有中間部分，沒有開頭和結尾。希望通過這節課的評改，每個同學的習作質量都能在原有基礎上有所提高。 俗話說，好文章是修改出來的，望大傢在這節課中，好好在同學和老師的幫助 下，改出美妙的文章來。大傢有信心嗎？

三、歸納、回憶作文評改方法：

初評：標點符號、詞句正確，句子通順，段落分明。 深評：1)

重點是否抓住瞭， (A、是不是寫自己最想對爸爸媽媽說的話；B、是不是表達瞭真情實感) 2)在表達文章中心上是否運用瞭恰當作文描寫方法語言、動作、神態、心理)，3)是否運用瞭好詞佳句和各種修辭手法比喻、擬人、排比等) 。

四、提出任務。

這次習作評改的重點是： 1、題目是否恰當，緊扣中心， 2、重點是否抓住瞭，要不要補充。(是不是自己最想對爸爸媽媽說的話；是不是表 達瞭真情實感，) 3、標點、詞句正確，句子通順，段落分明。 4、在 表達文章中心上是否運用瞭各種作文描寫方法語言、動作、神態、心理……) 5 、是否運用瞭好詞佳句和各種修辭手法比喻、擬人、排比等)。