傾聽這顆寬容的心作文

篇一：擁有一顆寬容的心對待每一個學生

擁有一顆寬容的心對待每一個學生

魏艷萍

作為一位老師一定要有一顆寬容的心，我們要用這顆心來包容孩子所犯的錯誤，這樣才能夠讓我們的孩子更加健康快樂的成長。我覺得她說到的這一點非常有道理，我也是深有感觸。

這個學期我擔任的是二2)班的數學加班主任，的孩子還是比較的小，自我控制能力很差，所以還是會經常會犯這樣那樣的小錯誤。如果我們老師一味的去批評教育他們的話，就會打擊到孩子們上學的積極性，有些性格比較內向或者是在傢比較受溺愛的孩子甚至會出現厭學的現象。所以，面對他們所犯的種種錯誤，我們首先要做到的就是寬容。

作為班主任，我要求每位學生到瞭教室後就跟著領讀的小老師一起早讀。記得在一次早讀課上，小朋友們在小老師的帶領下都在認真地早讀，可有一位小男孩卻在下面隨意的說話，做自己的事情，還東張西望。我看到之後心想：這個孩子平時就非常有自己的想法，他認為是對的事情，別人就很難改變他的想法，如果我批評他可能起不到理想的效果。於是，我就讓他拿著書到(轉載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:傾聽這顆寬容的心作文)講臺上來做小老師，帶領小朋友領讀。因為他剛才沒有認真的讀，所以在領讀的時候很多地方都沒有辦法正確的讀出來，坐在下面的小朋友漸漸對他失去瞭耐心，也開始在下面竊竊私語起來，他看著小朋友們的反應，非常尷尬的站在那裡。這時候我再適時的問他：“你心裡在想什麼呢？”他回答我說：“我覺得很難過，因為小朋友們都不聽我的。”我又說：“那剛才小老師在上面領讀的時候，你不也沒聽他們的嗎？”他沒說什麼隻是低下瞭頭，我知道我的話開始奏效瞭，我接著又問：“你想做小老師嗎？”他一聽立刻把頭抬瞭起來告訴我：“想！”我告訴他如果想做小老師，首先要把課文讀好聽，小朋友們才會跟著你讀。他聽瞭非常堅定的告訴我：“老師，我一定可以把課文讀好聽的。”接著就走到座位上開始認真的朗讀起來。之後，我又偷偷觀察瞭他幾次，發現每次早讀他都能認真的讀，而且有的時候還能幫小老師維持一下紀律，現在他已經成瞭朗讀之星， 通過這件事情我對寬容有瞭更深的理解。學生是一個正在努力求得完善的發展中的人，他們在成長和發展的過程中，哪能不出一點差錯？我們作為老師應該對孩子多一些寬容，多一些愛心，以理解的心去接近他們，以期盼的眼光去鼓勵他們。如果老師能寬容學生在學習過程中“犯錯誤”，也許就能激發出學生某一方面的潛能；師生之間就會有認識上的溝通、思想上的碰撞、情感上的交流、心靈上的對話。在這個過程中，學生所獲得的就不僅僅是一點點知識或技能，更重要的是學生得到瞭老師的尊重，得到瞭心理的需求，也會因此形成超越知識和技能的智慧，鑄就自信、自立、自強的個性和人格。