想說愛你不容易作文

篇一：作文,想說愛你不容易

作文，想說愛你不容易

作文教育中最大的問題是不把誠實、誠信作為社會教育的起點，而是把作文變為瞭一種技巧和工具

－－清華大學教授肖鷹

此言一語中的，道破瞭今年來我國語文教育的玄機，以及其中的怪圈。

上時，我比較喜歡語文，尤其是作文偶爾能得到老師的表揚，心中不免暗自得意，覺得自己作文水平還可以。可到瞭後來，一本生作文選之類的書是我無地自容。因為那上面得作文精彩的不得瞭。尤其是寫景的文章，很華麗，各種修辭手法比比皆是，段落劃分也清晰自然，而我那時還不會分段，與之相比真是自愧不如。認識到瞭自己稚嫩。於是想通過閱讀作文書來提高寫作水平。老師也說記誦一些精彩段落也有好處，，我深以為然，夢想著有朝一日我也能達到作文書上的水平。

可是漸漸的，我發現我的作文水平並沒有應為看作文書得到提高，背誦的精彩段落隻是鍛煉瞭記憶力。不久便忘個精光。看過的作文如過眼煙雲，沒有印象。於是我認識到，作文應當來源於生活中中的點滴積累，是學生思想感情的自然噴薄，是個人生活閱歷、體驗、人生觀、價值觀等諸多因素促成的，並非靠模仿和借鑒能得來的。如果學生大腦中根本空空如也，又談何作文。作文書上的作文外表看似華麗，但實質上更多的是一種作文技巧，華麗的背後隻是空洞浮淺。難怪韓寒說，‘‘作文不是文學，是獨立於文學外的一個異體’’。

而當作文遭遇考場，就變成瞭一道題目，需要更多的技巧，堆砌華麗的辭藻，追求浮華的外表。喪失瞭誠信、質樸、真情實感。許多考生為瞭能得高分，便費盡心機的背誦古詩詞，以便考試中去引用，不管恰當與否。還有許多的高分作文，靠的是套用一些現成的文體、形式來取得高分。在平常的作文學習中，也是以考試得分為目的，教學生的是作文技巧，硬生生把作文便成瞭工具。

而在作文內容上，老師往往要求我們內容積極向上，要陽光。我隻想說，作文中唱的高調還少嗎，說的大話還少嗎？作文應從事實出發，黑就是黑，白就白。當今作文最缺乏的是講真話的勇氣，和抒發真情實感。我們真的不喜撒謊作文，虛情假意的作文。