愛的教育師德演講稿

篇一：師德教育演講稿愛的教育

篇一：師德演講稿《愛 的 教 育》

愛 的 教 育

無論是當初在學校學習時，課本上那一章章的教育理論，還是在工作實踐中所見識的各種各樣的教學方法，都曾一度讓我困惑，這些紛繁復雜的理念，相互交錯、勾連，有的甚至感到互相矛盾，讓我不知所措。

意大利作傢亞米契斯的著作《愛的教育》給我們展示瞭一個美妙、感人的教育境界。以前隻是把它當做一部文學作品去讀。在從事教育十幾年之後，在彷徨與苦悶之後，慢慢感到，“愛的教育”應當就是教育的實質。教育所有的秘密便在於“愛”。

最近斷斷續續閱讀瞭《教師最偉大的智慧》一書，對這一點更是深信不疑。以下所談論的各種方法、技巧無不是這種理念的具體體現。

感悟一：保護學生的“面子”

現今，雖然社會在大力提倡素質教育，但是面對就業形勢與傳統思維的制約，應試教育依然霸占著學校的課堂。這樣的課堂是與個性、自尊相矛盾的。盡管這樣，作為教師，我們還是應當盡作為教師的一項重要的本職工作：尊重學生的個性，保護學生的自尊。

作為班主任，與學生談話是傢常便飯。而需要談話的學生，多數都是出瞭不小的問題，而這時候，往往就最需要教師冷靜、客觀並富有感化的語言瞭。在談話中，可以大聲斥責，可以義憤填膺，也可以娓娓道來，和風細雨，但必須(本文來自：WWw.bDFQy.com 千 葉 帆文摘:愛的教育師德演講稿)遵守一個重要的原則：要尊重學生的人格。記得曾經有一位學生，考試抄襲被老師發現，交到我這裡處理。這樣的問題在一代又一代的學生身上發生著，我想，不可能指望我的一次談話就能徹底改變他的某種人生態度，但是，決不能因為我的一次談話，而讓這個學生失去的寶貴的人格尊嚴。我當時很嚴厲地批評瞭他，又是寫說明，又是叫傢長，還在全班作檢討，但是始終沒有讓他認為自己無可救藥，沒有讓他感到因為這件事讓他失去瞭老師所有的信任，相反，通過教育，使他認識到瞭錯誤，在精神上