隻要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間作文
篇一:隻要人人都獻出一點愛,世界將變成美好人間 王洪香
“隻要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間”
——幫智障學生融入班集體
奎文區南苑學校 王洪香
基本情況:
我們六年級的孩子們給自己的班級起名為“飛翔六一班”,看到這個班名,相信大傢不難發現這是一個團結合作、人才輩出積極向上的班級,在學校的各種活動中的出色表現令老師們都刮目相看,如:學校組織的體操比賽、古詩文誦讀展示、各種手抄報比賽、手工制作比賽、征文比賽、六一匯演,都取得一等獎的佳績。我們飛翔六一班是由57個成員組成的一個大傢庭。我班有個同學叫孫國鵬,大腦有點問題是隨班就讀學生,性格比較孤僻。
案例背景:
孫國鵬這孩子為中度智力缺損,自閉,語言表達與理解能力極差,也不愛說話,合作性差,這個孩子可能長期因為同學跟他不合群而變得孤僻。上課時對於他感興趣的問題會積極發言,對語文課比較感興趣,但三科學習很吃力。雖然有時發言會答非所問,但這絲毫沒有影響他學習的熱情,特別是語文。由於這孩子衛生習慣很差,老遠就把同學熏跑瞭,課下隻有僅有的幾個同學跟他一塊玩,同學們玩遊戲,他總是遠遠的看,從不靠近,獨自發呆,於是他對同學也有抵觸情緒,不合群。
案例內容和過程:
一、首先要讓他體驗到集體對他的關懷。
剛開學,我就發現他常常一個人在校園中到處亂遊逛,要麼一個人在操場,要麼在樓梯的一角,也不知道他在幹什麼。所以在校內盡量安排他與班內的學生多進行合作學習,提高他與他人合作的意識,力爭把他從封閉自我的圈子中引領出來;課上除經常提問其問題,得到教師多次表揚外,還讓全班學生為他鼓掌加油,盡量避免他註意力的不集中的現象,經歷瞭約半年,發現他有時能自然融入集體中,與大傢一起學習生活。他進步瞭,班內學生也越來越願意幫助他、關心他。利用學校活動,為其提供展現自我的機會,讓其試獲成




