隻要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間作文

篇一：隻要人人都獻出一點愛,世界將變成美好人間 王洪香

“隻要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間”

——幫智障學生融入班集體

奎文區南苑學校 王洪香

基本情況：

我們六年級的孩子們給自己的班級起名為“飛翔六一班”，看到這個班名，相信大傢不難發現這是一個團結合作、人才輩出積極向上的班級，在學校的各種活動中的出色表現令老師們都刮目相看，如：學校組織的體操比賽、古詩文誦讀展示、各種手抄報比賽、手工制作比賽、征文比賽、六一匯演，都取得一等獎的佳績。我們飛翔六一班是由57個成員組成的一個大傢庭。我班有個同學叫孫國鵬，大腦有點問題是隨班就讀學生，性格比較孤僻。

案例背景：

孫國鵬這孩子為中度智力缺損，自閉，語言表達與理解能力極差，也不愛說話，合作性差，這個孩子可能長期因為同學跟他不合群而變得孤僻。上課時對於他感興趣的問題會積極發言，對語文課比較感興趣，但三科學習很吃力。雖然有時發言會答非所問，但這絲毫沒有影響他學習的熱情，特別是語文。由於這孩子衛生習慣很差，老遠就把同學熏跑瞭，課下隻有僅有的幾個同學跟他一塊玩，同學們玩遊戲，他總是遠遠的看，從不靠近，獨自發呆，於是他對同學也有抵觸情緒，不合群。

案例內容和過程：

一、首先要讓他體驗到集體對他的關懷。

剛開學，我就發現他常常一個人在校園中到處亂遊逛，要麼一個人在操場，要麼在樓梯的一角，也不知道他在幹什麼。所以在校內盡量安排他與班內的學生多進行合作學習，提高他與他人合作的意識，力爭把他從封閉自我的圈子中引領出來；課上除經常提問其問題，得到教師多次表揚外，還讓全班學生為他鼓掌加油，盡量避免他註意力的不集中的現象，經歷瞭約半年，發現他有時能自然融入集體中，與大傢一起學習生活。他進步瞭，班內學生也越來越願意幫助他、關心他。利用學校活動，為其提供展現自我的機會，讓其試獲成