傢長會經驗交流

篇一：生傢長會教育經驗交流分享發言稿

生傢長會教育經驗交流分享發言稿

作為一名普通的學生的傢長，我對孩子的教育理解也是很粗淺的，很多方面都是邊學、邊想、邊試，說得不一定對，請各位老師、傢長多包涵、多指正。我認為傢庭教育應該是穿插滲透在日常生活中的方方面面，因為學校裡面已經有很系統、很好的課程學習瞭，課堂外就盡量少些正兒八經的說教形式。正如古詩所言，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這應該是小孩子樂於接受的形式。

首先，傢庭教育以德為先。在此我並不打算展開講，一是沒有系統的深入研究，不敢在此班門弄斧；二是已經有很多專傢、學者給出瞭相當有分量的論證，大傢去網上搜索一下就可以瞭。之所以再囉嗦這一點，主要闡明本人對此觀點持絕對等同的態度，而且一直將它擺在傢庭教育的首位。

其次，傢長要讓孩子對學習感興趣。我一直認為，就大多數孩子而言，個體之間的智力差距遠比想像中的要小，因此我的結論是，智力水平對學習成績的影響非常有限。別再對著孩子說他是蠢貨瞭，孩子是你的，智力是遺傳的，這不是在打自己的臉嗎？見過很多偏科的例子，科目甲的天才，居然在科目乙是白癡，這能說明他學習時一會兒智商高、另一會兒智商低？我想：之所以生成績千差萬別，主因就在於興趣。大傢不妨留心觀察一下，是不是孩子喜歡那科，那科成績就好呢？有人會質疑這裡的邏

輯，會不會是因為成績好而喜歡那科呢？對此我不反對，我的目的僅僅是想孩子學習能進步，而不是想在深層次的理論上糾結。

以上述觀點為基礎，我和妻子在孩子的興趣方面做瞭大量工作，也覺得是得益於此，使自己的孩子能在學習上輕松站在班級前沿。

有傢長會說，孩子真的不喜歡，我強迫他也不喜歡。的確，強迫是無效的，但有另外有效的方法。就以語文為例吧，因為我傢的男孩最初並不喜歡語文。我的辦法是找各種各樣很有趣的小故事，變換著類型，輪著播給他聽印象中低齡的小孩子沒有特別抗拒故事的)，直到感覺到他對某些類型的故事特別感興趣，那我知道切入點來瞭。接著我會在閑聊中贊美一下故事的作者迭名也無所謂，叔叔阿姨就行瞭)，贊美一下故事的描寫，反正能贊的都贊一贊吧，說多瞭，就在孩子心中形成瞭一種理想向往，故事寫得好多重要。接下來要做的事就是將他的興趣漸漸加濃，向著愛語文的方向一直走！如此順理成章，相信傢長們都知道該如何做瞭。