作文開題報告

篇一：2、王樓《語文作文教學研究》開題報告

沈丘縣基礎教育教學研究項目

開 題 報 告

項目編號SQXKT201402040 課題名稱語文作文教學研究學科分類語文主 持 人王中光 所在單位 沈丘縣范營鄉王樓

填表日期2014年9月 18 日

開題活動提示：

開題主要研討課題研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 開題活動建議由課題主持人所在單位教科研管理部門負責組織實施，並盡可能向社會開放。

篇二：作文教學難點分析與對策研究》的開題報告

關於《作文教學難點分析及對策研究》的開

題報告

一、課題的核心概念及其界定

我們的課題《作文教學難點分析及對策研究》中，強調以學生為中心，尊重學生主體地位，調動學生觀察思考和練筆的積極性，引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話把自己親身經歷的過程寫下來，寫出自己的真情實感。

《語文課程標準》指出：工具性和人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文工具性能力培養在於語文實踐，人文性在於熏陶，二者相輔相成。在作文教學中，應結合生作文能力的實際，註重培養觀察、思考、表現、評價的能力，鼓勵學生說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫的束縛，鼓勵學生自由表達和有創意的表達。相應於課程標準中闡述，生作文能力培養強調的是過程和方法維度，要引導學生關註現實，關註大自然，熱愛生活,表達真情實感。因此，我們的課題就是基於作文教學中的實際，通過在學生作文諸環節中的交融與共性

策略的具體研究，全面落實《語文課程標準》中知識和能力