作文教學參考文獻

篇一：作文教學創新思維的參考文獻

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高繼紅;;作文教學方法淺探[J];魅力中國;2010年04期 王平香;;激勵成功心理是提高寫作質量的關鍵[J];新課程學習(中);2011年04期 蹇紅;;作文教學中要註重學生主體意識的培養[J];中學語文;2009年27期 劉樹萱;柳雁;;從知識的傳授到能力的培養——試談作文教學的關鍵一環[J];語文教學通訊;1987年10期 常青;;談“說文”——成人作文教學經驗[J];人民教育;1957年03期 ;面向三大革命 改革作文教學[J];四川教育;1966年02期 劉連達;;在作文教學中加強愛國主義教育[J];天津教育;1984年10期 陳曉保;作文教學 重在激勵[J];安徽教育;1990年12期 朱厚榮;;我怎樣進行愉快作文教學[J];語文教學通訊;1991年07期 陳慶玉;作文教學的嘗試[J];安徽教育;1996年Z2期

篇二：淺談語文作文教學-論文

淺談語文作文教學

安徽省裕安區獅子崗鄉潘紅 俞能洋

摘要：習作教學是語文教學的一個重要組成部分，同樣，作文也是學生語文知識和語文能力的綜合表現，是學生個性的重要表現形式。隨著課程改革深入和教學實踐的推進，習作教學中的問題逐漸顯現出來，學生厭煩習作，缺乏個性和創新，不會謀篇佈局，抄襲蔚然成風，其現狀不容樂觀。為瞭改變這種現狀，我從以下幾方面提出瞭對習作教學的一些看法及策略，即立足生活；結合閱讀；註重積累；培養能力；激發興趣等方面著手指導，以提高學生的習作水平。

關鍵詞：語文、習作教學、現狀、策略

作文是學生語文知識和語文能力的綜合表現，也是學生個性的重要表現形式。而目前作文是語文教學中的重難點，是語文教師感到十分棘手頭痛的課題，也是生最不願意完成的功課。傳統的語文教學往往是從中年級開始進入作文教學．其實一年級語文教學就應該