作文教學參考文獻
篇一:作文教學創新思維的參考文獻
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高繼紅;;作文教學方法淺探[J];魅力中國;2010年04期 王平香;;激勵成功心理是提高寫作質量的關鍵[J];新課程學習(中);2011年04期 蹇紅;;作文教學中要註重學生主體意識的培養[J];中學語文;2009年27期 劉樹萱;柳雁;;從知識的傳授到能力的培養——試談作文教學的關鍵一環[J];語文教學通訊;1987年10期 常青;;談“說文”——成人作文教學經驗[J];人民教育;1957年03期 ;面向三大革命 改革作文教學[J];四川教育;1966年02期 劉連達;;在作文教學中加強愛國主義教育[J];天津教育;1984年10期 陳曉保;作文教學 重在激勵[J];安徽教育;1990年12期 朱厚榮;;我怎樣進行愉快作文教學[J];語文教學通訊;1991年07期 陳慶玉;作文教學的嘗試[J];安徽教育;1996年Z2期
篇二:淺談語文作文教學-論文
淺談語文作文教學
安徽省裕安區獅子崗鄉潘紅 俞能洋
摘要:習作教學是語文教學的一個重要組成部分,同樣,作文也是學生語文知識和語文能力的綜合表現,是學生個性的重要表現形式。隨著課程改革深入和教學實踐的推進,習作教學中的問題逐漸顯現出來,學生厭煩習作,缺乏個性和創新,不會謀篇佈局,抄襲蔚然成風,其現狀不容樂觀。為瞭改變這種現狀,我從以下幾方面提出瞭對習作教學的一些看法及策略,即立足生活;結合閱讀;註重積累;培養能力;激發興趣等方面著手指導,以提高學生的習作水平。
關鍵詞:語文、習作教學、現狀、策略
作文是學生語文知識和語文能力的綜合表現,也是學生個性的重要表現形式。而目前作文是語文教學中的重難點,是語文教師感到十分棘手頭痛的課題,也是生最不願意完成的功課。傳統的語文教學往往是從中年級開始進入作文教學.其實一年級語文教學就應該




