用第一人稱寫人的作文寫傢具的

篇一：寫怎樣運用第一人稱的作文500字

寫怎樣運用第一人稱的作文500字 我們不是千裡眼和順風耳 很多小朋友的作文是用“我”的口氣，寫自己眼睛看見的，耳朵聽見的，這叫做第一人稱的寫法。英國著名作傢威廉·薩默塞特·毛姆在他的短篇小說選的序言中說：“我的許多短篇小說都是以第一人稱‘我’

寫成的，其目的是為瞭使讀者覺得‘我’所敘述的事情確實可信。”可見這種寫法是很有用的。 但是．運用第一人稱的寫法也要註意：我們的眼睛不是千裡眼，我們的耳朵也不是順風耳。因此，我們不能寫我們不可能看到和聽到的事。比如這樣一篇作文： “那天，我有點感冒，勉強吃瞭一點飯就去上學瞭。路上被風一吹，頭就更暈乎乎的瞭。上課不久，我就完全暈瞭，早晨吃下的東西全吐瞭}H來。這時，我的同桌連忙把我攙扶到醫務室，別的同學就幫我清掃吐臟瞭的地方。直到我醒來，同學們還在忙碌著幫我請來媽媽。” 再如這樣一篇作文： “過去我連100米都跑不下來，老師總是鼓勵我要突破這個難關。經過半個學期的鍛煉，又到瞭測評跑100米成績的時候瞭。那天，老師安排瞭兩個要好的同學在我一左一右。發令槍一響，我們三人一起沖瞭出去。我越跑越有勁，竟然第一個沖線。我轉過身來，看見起跑線旁的老師，流出瞭眼淚。這是在為我高興啊！” 我不說，大傢都能看出毛病瞭。至於怎麼改正，小朋友也是有辦法的。

篇二：用語言描寫寫一個人作文

寫一個人”作文講評課

大佈中學唐亞坤

一、教學目標：

1、知識與能力目標。

知道寫人常用的方法是外貌、語言、動作和心理描寫；在寫人的作文中運用這些方法。

2、過程與方法目標。

閱讀他人的習作，作出簡單的修改和恰當的評價；能用自己的語言評判他人習作的優劣。

3、情感