作文：改寫木蘭詩

篇一：習作6 改寫《木蘭詩》第一課時

隆 回 縣 鴨 田 鎮 中 學 教 案

科目：語文 教材：語文版七年級上冊 備課人：七年級語文組

篇二：作文《木蘭還鄉》改寫

作文《木蘭回鄉團聚》的改寫

在第3次作文中同學們對《木蘭詩》的改寫說明大傢對改寫的要求還不能夠很好的掌握，甚至沒有掌握，部分同學寫成翻譯類文章，本次我們繼續改寫，但改寫的范圍不大，就是《木蘭詩》第6段木蘭還鄉的改寫。本次寫作要用到神態描寫和動作描寫以及其他的人物描寫方法如還可以用語言描寫表現團聚的歡樂場景)來刻畫人物的形象，突出人物個性，200字或200字以上。

改寫的要求，仔細閱讀，瞭解後再下筆：

古文用詞比較精練、含蓄，感情色彩較濃厚，也就是說它們內在含義比較豐富，改寫者可以有馳騁想象的餘地，可以把原作簡潔的詞句展開成具體的景象，鋪敘成一定的場面，把人物形象刻畫的更為豐滿生動具體。改寫的作文一般是允許根據原作的意思發揮想象的。

下面是第4段和第5段的改寫范文，供同學們參考下：

《木蘭詩》 第5段木蘭十年征戰的改寫示范：

十幾年的拼殺，十幾年的搏鬥，木蘭領著勝利的軍隊歸來瞭，皇上為她舉行瞭盛大的慶功宴。宴席上，皇上為戰功卓著的花木蘭敬酒：“你功勞不小，賜你做個尚書，行嗎？”“不！”花木蘭笑著搖搖頭：“為祖國付出，這是應該的。我不需要做尚書，謝謝皇上的好意。但是否能給我一匹千裡馬，送我回傢？”皇上用贊賞的目光看著花木蘭：“好，既然你這麼說，我就賜你一匹千裡馬。你要回傢，我也不強求你瞭。”說著，叫手下從皇宮裡牽出一匹自己最喜歡的千裡馬賞賜給花木蘭，花木蘭雙手握拳拜謝皇上，然後騎上馬走瞭。 “嗒———嗒———嗒”，花木蘭快馬加鞭往傢中趕，身邊的泥土都揚瞭起來。此時，歸心似箭的木蘭心裡好不興奮，恨不得馬上飛到傢。