作文課記敘文順序

篇一：記敘文順序和線索

教學過程

一、復習預習

一)記敘的順序

一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。

順敘。是記敘文中最常用、最基本的方法，一般是按照事件發展的時間先後次序來敘述的。

倒敘。是根據表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片段提在前面敘述，然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行敘述。作用是能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。

插敘。是在敘述中心事件的過程中，為瞭幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷所敘述的中心事件，插入一段與中心事件相關的內容，然後再接著敘述原來的中心事件。作用是對中心內容起補充、解釋或襯托作用。

補敘。也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事做一些簡單的補充交代。通常是中心事件的有機組成部分，屬文章的關鍵之處。實際上是在敘述時故意藏去若幹片段，到後面適當的地方再把這些片段亮出來，使讀者恍然大悟。作用是造成敘事的波瀾。

二)線索

線索的考題也是考查學生對理順記敘順序的掌握程度。線索是貫穿全文始終的一條線索，體現材料之間的內在聯系，它把所有材料聯結成一個有機體。所以說線索是文章的綱，抓住瞭這個綱，就能理順文章內容。

對記敘線索的考查不僅僅是閱讀題的考查對象，在寫作當中，對線索的要求也越來越高，因此，掌握文章的線索，不僅僅是應對閱讀題的關鍵，也是記敘文寫作中重要的一環。

三)思路

就是文章作者按照一定的條理由此及彼地表達思想的脈絡、路徑。不同的文章，有不同的思路。而思路並不是什麼抽象的東西，事實上，文章的思路隱含在文章的結構之中，一篇文章的結構就是文章思路的具體展現。因此，要想把握住文章的總體思路，就應該從分析文章的結構入手，從歸納各段段意