寫林黛玉的讀後感作文
篇一：《林黛玉的學習方法》讀後感
《林黛玉的學習方法》讀後感
林黛玉不僅是一個憤世嫉俗，反對傳統價值觀念的人，還是一位卓越的寫作教師。她用不到一年的時間，就把香菱培養成一個詩翁，所以從她那裡可以學到有關閱讀和寫作的真知灼見。下面是我總結出的幾點感想體會。
一、舉重若輕地交代作詩的要領，使學習者對作詩心中有數，充滿信心。在香菱看來，寫詩是具有特別天賦的人才能從事的事情，而且寫詩是很難學會的，所以她要求林黛玉教她學詩時不可感到膩煩。不料林黛玉對她說“什麼難事，也值得去學！”這就消除瞭學習者的畏難情緒。為此進一步陳說瞭作詩的兩條規矩。
第一條，說明詩歌形式上的要求：“不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有瞭奇句，連平仄虛實不對都使得的。”第二條，說明內容重於形式：“詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真瞭，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做“‘不以詞害意’”。經過這麼簡明扼要的交待，求學者一下子便看到問題的全部本質，疑雲頓逝，豁然開朗，輕裝上陣，直奔目標。然而，目標也有高低之分，於是引發瞭關於學習目標的討論，那就是不可學習淺近的詩，不可入瞭淺近的格局。有瞭奮鬥目標，接下來的任務就是朝著這個目標進發。林黛玉的做法能夠給我們什麼啟發呢？我們可否也象林黛玉那樣把學習一篇課文的方法歸納為幾條告訴給學生呢，並讓學生根據這些方法去自學課文呢？而不是在課堂上搞什麼激發興趣呀，情境教學呀，課堂提問呀，師生互動呀，民主教學呀，幽默風趣呀等等浪費時間的玩樣。本人收集的語文單篇的學習方法有如下幾種，可以推薦給學生使用：1(本文來自：WwW.BdfqY.Com 千葉帆文摘:寫林黛玉的讀後感作文)。源於《毛詩詁訓傳》的大傢厭惡而欲改革的傳統註經法或曰提綱法。2。馬克思、毛澤東的圈點勾畫批註筆記的抓信息法和抄錄法。3。蘇東坡的八面受敵法。4。課文諸要素法，骨架——肌質法，四角度法。5。錢夢龍先生的寫瞭什麼——怎麼寫的——為瞭什麼三步讀書法6。朱熹的朗誦法。7。富蘭克林的仿寫法。8。明代張博的七錄法。
