找一篇寫人的作文.

篇一：寫人作文方法事例

寫人作文方法事例

習作知識點、能力點：圍繞主題選材，在具體事件中抓住人物的外貌、語言、動作等描寫，突出人物的品格特點。

習作教育點：助人為樂，熱愛集體，拾金不昧等優秀品質。

■范文

我的姥姥

我的姥姥是一個非常勤快的人。黑瘦的臉上佈滿瞭皺紋，一雙小腳走起路來顫顫巍巍的，很慢很慢，好像一不小心就能摔倒。姥姥雖然已經80多歲瞭，可她仍然閑不住。

姥姥的衣服上總是別著一根閃亮的銀針。針鼻上還掛著花花綠綠的線頭呢！吃過晚飯，姥姥就把傢裡人穿過的襪子拿出來，什麼漏眼的、挑線的??一雙雙揀出來，再拿些從鄰居傢要的碎佈頭，就開工瞭。燈光下，姥姥一會兒剪，一會兒縫，針兒在她那長滿老繭的手裡不斷地穿梭往返。盡管姥姥是個老花眼，可她的針腳那麼勻稱，挑線的絲襪經她一補，竟然像新的一樣。那些補好的大洞小洞竟成瞭襪子上的點綴品。看到姥姥額頭上那細細的汗珠，媽媽總是心疼地說：“你都這把年紀瞭，也該享享清福瞭，傢裡的這點活用不著你幹。”姥姥聽瞭卻美滋滋地說：“你可別把我當廢人瞭，我這活幹得可不差呀！這點活累不壞我的??。”

你瞧，姥姥多自信，她還以為自己有多年輕呢！唉，我這閑不住的姥姥。

■仿析

1、文章的開頭直接點明瞭姥姥勤勞樸實這一品格特點，然後對姥姥進行簡單的外貌描寫。

2、第二段中，通過姥姥燈下補襪的這一具體事例，表現瞭姥姥勤勞儉樸的品格特點，在敘事過程中加進人物的語言、動作、神態和對話描寫，媽媽和姥姥的對話非常符合人物的年齡特點和身份特點。

3、結尾以感嘆句結束，文中沒有一個“愛”字，卻表達瞭小作者對姥姥深深的愛。

■方法

1、先點明人物的品格特點。