月光下的遐想作文抒情

篇一：月光下的遐想

月光下的遐想

一 、明確習作目標

1、展開豐富的聯想和想象，馳騁思緒和情感。

2、綜合運用敘述、描寫、抒情等多種表達方式。

二 、置身生活情境

同學們，首先讓我們一齊朗誦李白的《靜夜思》，去感受一下對月抒懷的情思吧！

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

古往今來，文人墨客以月亮為題材，為觸發點，吟詩賦間的例子可謂俯拾即是：“煙籠寒水月籠沙”為我們描繪出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜圖；“曉鏡但愁雲鬟改，夜吟應覺月光寒”寄托瞭作者多麼纏綿執著而又痛苦的情感，一輪寒月映襯出詩人心緒的淒寒；“但願人長久，千裡共嬋娟”詩人借中秋圓月抒發對親人的思念，感情是多麼深沉……

我們沐浴著月光成長，在月光下放飛理想。孩提時代，與月亮賽跑，羨慕在廣寒宮喝桂花酒的吳剛；童年時期，我們在月光下玩耍，捉迷藏，想著嫦娥與我們共舞；如今的我們一定有更多的感悟、遐思。同學們，既然如此，那何不讓我們也來觀察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！

三 、自我感悟升格

“遐想”類的題目有一定難度，往往需要綜合運用敘述、(轉載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:月光下的遐想作文抒情)描寫抒情等多種表達方式，寫作前，首先要審清題意。“遐想”，《現代漢語詞典》上的註釋是：悠遠的思索或想象。怎樣把自己感悟、遐想付諸文字，寫出一篇情文並茂的習作呢？下面，讓我們從古人的詩詞，令人的文章中去感悟。

以月亮作題材的好文章，古往今來，有許許多多，同樣面對頭頂的一輪明月，李煜發出“春花秋月何時瞭”的哀嘆，蘇軾表達“但願人長久，千裡共嬋娟”的達觀，王昌齡借月抒發“秦時明月漢時關，萬裡長征人未還”的慨