女媧造人以後想象作文

篇一：《女媧造人》優秀教案

《女媧造人》教案

胡金店中學周志安

教學目標：

1.積累文中生字詞，瞭解一些古代神話故事。

2.整體感知故事情節，感受女媧形象特點。(重點)

3.對比閱讀，體會想象的魅力和細節描寫的作用。 4.拓展延伸，激發學生的想象力和創造力。(難點)

教學方法：課堂上要體現自主、合作、探究學習方法，采用討論法。 教學課時：1課時

教學過程：

一、 新課導入，激發興趣

出示一個“腦筋急轉彎”題，由此引出人類起源的話題，並介紹兩種關於人類起源的傳說，進而導入新課：

今天，我們來看看我國遠古時代的人們對人類誕生的看法—《女媧造人》。板書課題)

二、 課內課外，知識積累

1.積累一些神話傳說：

後羿射日，嫦娥奔月，誇父逐日，精衛填海，大鬧天宮等。

2.課文重點字詞積累。

三、 速讀課文，整體感知

快速閱讀課文，感知故事情節：

請你用自己的話，簡要概況本文所講的故事。

四、 細讀課文，理解形象

結合課文中的具體內容，說說女媧的形象。

五、 對比閱讀，合作探究

1.本文根據《風俗通》而改寫，參考譯文看看本文豐富瞭哪些內容？

2.出示《風俗通》譯文：

通常說天地開辟以後，還沒有人類。女媧揉團黃土造成人。這項工作太費力瞭，女媧忙不過來,就把一跟繩子放到泥漿中，拉出來 ,濺出的泥點子就成瞭人。所以後來有富貴的人是捏出來的黃土人；貧賤者一般是用繩子甩出來的人。