漁歌子改寫作文

篇一：《漁歌子》袁渡中心陶佳紅

《漁歌子》案例分析

袁渡中心陶佳紅 教材分析：

《漁歌子》是語文A版六年級下冊第四單元中的一首詞。這一單元的主題是“田園生活”，通過學習，學生能夠走近鄉下人傢，感受田園詩情，體味優美語言，積累精彩句段。

《漁歌子》是一首詞，這首詞描繪瞭一幅春天優美清新的水鄉畫卷。全詩意境優美，情趣盎然，生動的表現瞭漁翁悠閑自在的田園生活。學習這首詞要引導學生在朗讀中體會詞人的思想感情，激勵學生熱愛生活、熱愛自然。

學情分析：

六年級的學生，在以前的學習中，對於古詩已經掌握瞭一定的學習方法，大部分學生能通過看註釋、查字典的方式理解詩意，但是在誦讀中體驗情感的能力還有所欠缺。

這首詞內容淺顯，描寫的田園風光優美恬淡，畫面感強，因此教學這首詩詞主要讓學生反復誦讀，並展開想象，為學生創設輕松愉悅的學習氛圍，讓學生在誦讀與想象中入詩境，悟詩情，獲得審美感受。

根據課程標準的年段要求，本單元的訓練重點及文本特點，制定以下教學目標。

教學目標：

1. 熟讀並背誦這首詞。

2．會到詩中畫面的美麗，並從這美麗景色中體悟到作者自由、閑適的情感 教學重點：

學習詞的內容，想象並描述詞中描寫的情景。

教學難點：

體會“斜風細雨不須歸”這句話所表現出來的詞人所追求的生活情趣。 教學準備：

1、佈置學生誦讀這首詞，查閱有關詞人的資料，復習有關詞的知識。

2、制作課件。

課前活動：

播放漁歌子的歌曲錄像，讓學生反復看