作文,議論文

篇一：議論文典型范文

對照式議論文典型范文

議論文典型范文一

功夫在課外

對於某些同學來說，作文難，難於上青天。謂予不信，請看——

鏡頭一：某生在作文課上，啃著筆頭，冥思苦想長達三十分鐘之久，最終將語文課本第一課抄在作文紙上。

鏡頭二：某生考試時寫一篇題目為《高尚道德不能無》的作文，曰：“今年的7月1日，香港順利地回到瞭祖國的懷抱。我國各族人民都要有一個新的認識。要從現在開始，要有一個高尚的道德品質，在澳門回到祖國懷抱時，要有一個嶄新的面貌。” 上面兩段從“是什麼”角度擺現象。)

看瞭這兩個鏡頭，大傢也許會覺得可笑。一笑之餘，是否能看出點什麼呢？俗話說，“巧婦難為無米之炊”，上面兩生沒有生活儲備，因而寫不出有血有肉的文章來，隻能是抄課文或東拉西扯，甚至把高尚的道德品質和香港、澳門的回歸死拉硬拼在一起。這樣胡亂拼湊的大雜燴，恐怕沒有人喜歡品嘗吧。

第三段從反面論證。以兩個學生作文時無話可寫為例，說明作文要有生活積累。) 陸遊曾說過：“汝果欲學詩，功夫在詩外。’試想屈原如果不是在流放時，深入地瞭解當地人民的生活與疾苦，哪有《離騷》這樣的曠世名篇問世呢？哪有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這樣的名句流傳千古呢？寫詩是這樣，寫其他的文章也不例外。蒲松齡落第後，奮然寫落第自勉聯以激勵自己。他為瞭寫出好的作品，就在路邊開瞭個茶鋪，路人要喝茶，隻要給他講一個故事就可以瞭。他聽瞭十幾年的故事，搜集瞭大量的寫作材料，終於寫出瞭《聊齋志異》，成為我國文學史上的一朵奇葩。

第四段從正面論證。以陸遊的詩句與屈原、蒲松齡的創作為例，說明深人生活，占有材料對寫作的重要性。)

可見，有米下鍋，巧婦就好為炊瞭。寫作的功夫主要不在課內，而在課外。我們課內所學的隻是一些最基本的骨架，真正要使文章“活”起來，使之有血有肉，那還