為人師表議論文作文

篇一：感悟為人師表

感悟為人師表

摘 要： 教師，除瞭必須以滿腔熱情對待事業、對待孩子外，還必須自覺地、高標準地塑造自身人格，這裡所說的“人格”，是指一個人作為某種權利和義務的主體，在道德上應當具備的人品和資格。一句話，要照亮別人，首先自己心中要有火種。教師要想無愧於“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須力爭達到“以身立教，為人師表”的道德要求。教育孩子不是演戲，絕不能搞“兩重人格”，隻有真正發自內心的、表裡如一的、言行統一的美好品德，才能使孩子受到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化的教育，使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。

關鍵詞： 為人師表 言傳身教 因材施教

一、言傳身教養成良好習慣

所謂言傳身教，簡單的說就是用自己的語言教育人，用自己的行動帶動人，用自己的做法感動人，用自己的表現啟發人。老師被認為很偉大，被譽為陽光地下最燦爛、最光輝的職業，身教重於言教，教師每時每刻都在影響著孩子，以潛移默化的形式叩擊孩子的心靈。所以，良好的教師形象，是教師的必備修養。教師的一言一行，都會對學生產生耳濡目染的影響，孩子的眼睛是“錄像機”，耳朵是“錄音機”，腦子是“電子計算機”。教師的舉止影響太大瞭，我不由感慨萬千：什麼是為人師表？教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態和行為表現積極地影響和教育孩子，使他們健康成長。孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是說教

篇二：為人師表以身作則

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此。古今中外的教育傢都非常重視和強調教師要為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。