如何寫讀後感作文

篇一：如何寫讀後感

讀後感教學的幾個回合

張苑

開學以來，準備教孩子們嘗試寫讀後感。讀後感看起來容易做起來難，要想寫得內容紮實，感悟結合，吸引讀者，是件挺花心思的事。我采用先寫再評，總結發揚+糾正的辦法，持續訓練，爭取每次有收獲，每次有改進。

第一回合：

選取自讀課文中的《淘氣的阿柑》《誡子書》《一片葉子落下來》讓大傢自由寫，針對習作中出現的問題，提出選取小的切入點寫讀後感。或從人物入手，或從某句話入手，或從某個片段入手，切忌貪多貪大。並以人物命題為例，介紹瞭讀後感的常見擬題方式。

第二回合：

選取閱讀教材《給我唱支歌吧》《相約星期二》寫讀後感，重點解決如何切入的問題，邊寫邊反饋。學生擬的題目有《永遠的歌聲》《仁慈的瑪麗修女》《熱心的科爾比護士》《堅強的莫裡》《莫裡的世界》等等，切入口準確多瞭，容易把握。

此次反饋，希望解決文感結合的問題，通過優秀習作總結出幾條可行的辦法：體會人物心情，勾勒人物面貌，設想他的處境，記住他的經典語錄。

第三回合：

閱讀《魯賓孫漂流記》，寫讀後感。在關註文感結合的基礎上，指導開篇的方法。開頭能否脫俗，是吸引讀者的主要指標。在學生習作中，發現瞭一部分有特色的開頭，介紹給大傢，並引導學生總結瞭以下幾種方法：言簡意賅的開門見山法，疑問重重法，對比突出法，情感宣泄法，環境渲染法。

第四回合：

閱讀《賣火柴的小女孩》、《凡卡》，重溫之前的經驗，寫讀後感。著重註意開篇手法的運用。反饋評改結果，提出新經驗：說出你與眾不同的想法。

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讀後感是生常見的題材，但是一篇優秀的讀後感要做到切入準確、吸引讀者、感悟結合、內容豐富，著實不易。