我準備開始寫周記,可是,周記本莫名其妙失蹤,作文

篇一：寫好作文 周記先行

寫好作文 周記先行

對於語文來說，作文是一個繞不過的話題。當下，學生怕寫作文，是一個不爭的事實。寫作時，多數學生“生拉硬扯拼字數，優美語段抄不誤，萬能作文不萬能，實在不行抄百度”甚至有學生在網上抄瞭作文得低分，還理直氣壯找老師，我在網上抄的也低分啊！讓人啼笑皆非。如何改變這種現狀呢？我的想法是——寫好周記。在此就如何指導學生“寫好作文，周記先行”談點看法。

一、註重觀察體驗

生活是寫作的源泉，離開生活，作文就成瞭無源之水，無本之木，中學生的作文更是這樣。

中學生寫作常常出現提筆忘字的現象，寫作時不知如何下手，那是因為大腦中沒有積累素材，是無米之炊，因此需要觀察，觀察大自然中的一草一木，一山一水，人世間的一人一事，心靈上的一苦一樂。怎樣進行觀察體驗呢？首先要熱愛自然，熱愛生活。一片飄落的枯葉，如果沒有對自然的愛，就體會不出它的奉獻；一棵破土的春草，如果沒有對自然的愛，就發現不瞭它的嬌美；一位衣衫襤褸的乞丐，如果沒有對生活的愛，就不會產生對他的憐憫??其次，要養成留心周圍事物的習慣，許多同學對周圍的事物聽而不聞，視而不見，到頭來心中就會一點印象也沒有。參觀瞭大自然，就就發現其獨到之美；經歷一件事，就記下其經過，記下自己的感觸，正如“事事洞明皆學問，人情練達即文章”，久而久之，自己的材料庫也就豐富起來。

二、註重模仿

一位科學巨人，要借鑒前人的經驗，站在前人的肩膀上，才能成為巨人作為一名中學生，更要吸取一些優秀文章的精華，吸收模仿。

比如鬱達夫的《故都的秋》，其文章的精巧的結構，優美的語言，生動的景

物描寫，都給學生留下瞭深刻的印象，不隻是要讓學生理解文章內容，更要讓學生學會模仿，而且要仿好，成為自己的東西。

平時可以讓學生觀察春天的原野、夏天的河流、秋天的校園、冬天的群山??然後讓學生模仿《故都的秋》去寫作周記，如《故鄉的河流》、《廣安的秋天》等，寫完後讓這些學生把周記交上來，推出優秀篇目加以表揚，哪怕是一個排比句模仿的好，都應當鼓勵表揚肯定。