寫景的帶有3句比喻句五個成語,題目是那一次我真的作文

篇一：第五課 比喻句練習寫景

第 課 《洛陽三月花如錦——比喻句一)》

一、素質教育目標

(一)知識教學點

弄懂什麼是景物特征。

(二)能力訓練點

培養和鍛煉學生在描寫景物時抓住景物的特征來寫的能力。

(三)德育滲透點

教育學生在景物描寫中要適應人物情感的表達，抒發熱愛生活的激情。

二、重點、難點及解決辦法

具體生動地描寫景物的特征，要結合具體生動的文學實例來進行。

三、課時安排

1課時

四、學生活動設計

學生即席抓住景物的特點來表述。

五，教學步驟

導入新課

我們閱讀過許多寫景的名篇，讀過之後，那令人心馳神往的景色仿佛歷歷在目，這其中有一個重要的原因，也是需要我們來認真學習和借鑒的方面，就是能夠抓住景物的特征。

(一)明確目標

談到景物的特征，很多同學會感到很茫。然，那麼，這節課我就幫助大傢重點來解決這個問題。

(二)整體感知

首先，對於景物的特征，給大傢—個標準的說法：

景物的特征就是某處景物在形態、佈局、格調、氛圍等方面區別於他處景物的地方；換言之，它是一處景物所獨有的，他處景物不會有或者不會跟他全然相似的。就是說，在你的筆下的景物，要能夠留給別人鮮明的不同於一般景物的印象。

①與景物特征有關的因素