無私奉獻的角度作文

篇一：無私奉獻 守望心靈

無私奉獻 守望心靈

尊敬的各位領導，各位老師：

大傢下午好！

我叫高國富，是遵化市特殊教育中心的一名教師。今天能站在這裡和大傢一起交流，我深感榮幸和自豪。

我於2008 年從普小調入遵化市特殊教育中心，驀然回首，在特教工作已經有六年多瞭。作為一名特教教師，一輩子也許隻能教幾十個學生，即使傾註一生的心血也許不能培養出一個大學生。可是，我始終鐘愛著我的事業，無怨無悔。我深深地愛著這些孩子：因為他們是社會的不幸兒，同樣具有生存的權利、美好的心靈和真摯的情感，他們也要長大，也要自立，也將為國傢為社會盡自己的一份力，他們也是祖國的花朵，也同樣需要陽光和雨露，需要愛與關懷。雖然已經飽嘗瞭做特教教師的酸、甜、苦、辣！也使我深刻領悟到“特教教師”這一職業的真正內涵，那就是：用“高度的責任心”來托起這份沉甸甸的重任，用“無私的愛心”去潤澤學生的心田。

在特教任職六年多來，雖有“山重水復疑無路”的困惑，但更多的時候是“柳暗花明又一村”的驚喜。六年的辛勤耕耘,六年的默默守護，使我深深的懂得愛心是特教教師的立德之本；耐心是特教教師的立德之道。

一、愛心是特教教師的立德之本

特殊人群更需要特殊關愛，愛心貫穿於我教育工作的始終，

用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上的每一個微笑，每一個關愛的眼神，每一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習的樂趣。

我校是寄宿制學校，學生在校時間較長，我自然而然地擔負起瞭傢長的職責。2009年冬天的一個晚上，十點多鐘瞭，正準備休息的時候，我接到瞭值班老師的電話，說我班的學生楊旭發高燒瞭，嘴裡不停的喊著“我要高老師，我要高老師……”我得知消息後立刻給他傢裡打電話，他的奶奶說先讓老師看著安排一下，明天再過來。我從十幾裡路的傢裡趕到學