作文創新能力

篇一：作文與創新能力培養

作文與創新能力培養

[摘 要] 江澤民總書記說過:“創新是民族進步的靈魂”。素質教育的核心其實就是創新教育。作為基礎工具學科的語文教育在創新教育中占據重要地位。語文創新教育可以有很多突破口,本文就如何在作文教學中讓學生學會創新談一點看法。

[關鍵詞] 作文 創新 培養

一篇文章的組成,不外乎選材、立意、謀篇佈局、語言表達幾個方面。那麼,在作文訓練中培養學生的創新精神也應該從這幾個方面入手,要求所選之材必須新穎、獨特、不落俗套;立意上敢於標新立異,寫出獨到的見解和感悟,抒一傢之情;“文似看山不喜平”,謀篇佈局上講究“峰回路轉”、“柳暗花明”,而在語言表達上要力求形成自己的個性和風格。

想達到上述目的,讓學生在作文訓練中學會創新,可以經常作如下三種形式的作文訓練。

一、拓寬思路、一題多作

一題多作包括兩種形式,其一是“同題同體”作文;其二是“同題異體”作文。

“同題同體”作文,是指用同一題材、同一體裁做多篇作文。面對同一題材作多篇作文,這就要求學生用發散思維進行創新,選擇不同的切入角度,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”。

例如有這樣一則材料:美國一戶人傢,夫妻外出,留下兩個孩子,不料發生雪崩,房屋為雪所掩,道路阻塞。營救人員在第三天才打開房門,發現兩兄弟安然無恙,五歲的哥哥不僅給兩歲的弟弟喂瞭食物,還給他洗瞭澡。

這則材料,我們可以從哪幾個角度立論?通過啟發討論,最後確定瞭這樣三個角度:其一,從兩兄弟角度立論:或贊揚他們自立自強、自我救助的求生能力;或肯定他們良好的心理素質,敢於接受挑戰、沉著機智、臨變不亂的應變能力。其二,從父母的角度立論:父母要把自立自強的生存意識和技能傳給後代;父母要培養孩子良好的心理素質,教會子女應付突發事件。其三,從我國當前傢庭教育的弊端立論:由於傢長溺愛,不少青少年生活自理能力差、感情脆弱、挫折承受能力低,社會、傢長、學校要重視培養學生吃苦耐勞精神、生存能力,重視培養學生克服困難、奮發圖強的信心和毅力。