選幾種聲音編故事作文

篇一：聽聲音編故事

聽聲音編故事

一．教學內容

北師大版小語上冊第二單元“聲音”語文天地——聽聲音編故事

二．教材解讀

本次習作是一篇想象作文，要求孩子聽聲音編故事，出現在一組關於聲音的文章之後。本單元以“聲音”為主題，因此，本篇習作也延續瞭本單元的一個教學目標，即激發學生聆聽的興趣，體會大自然豐富多彩的聲音，感受生活的美好。教材中所呈現的聲音范例是選自大自然和我們的生活中的，最後一幅空白圖體現瞭學生在編故事時選擇聲音的開放性。因此，對於學生來說，想象力的培養以及濃厚的習作興趣的培養應該是此次教學的重難點。

三．教學理念

本次習作教學以《語文課程標準實驗稿)》提出的“鼓勵學生寫想象和幻想”“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達” “促進學生聽說讀寫等語文能力的整體推進和協調發展”為指導，致力於激發學生用心聆聽的興趣，體會大自然豐富多彩的聲音，感受生活的美好。同時，為學生創設編故事的愉悅情境，鼓勵學生大膽想象，編出有新意的故事，並在寫作實踐中獲得習作的樂趣。

四．教學目標

1.做生活的有心人，懂得用象聲詞描述聽過的聲音，並在習作中初步學會使用象聲詞。

2. 培養學生用心傾聽的習慣，並能根據聲音素材展開大膽的想象，講述較生動、完整的故事。

3. 激發學生聆聽的興趣，體會大自然豐富多彩的聲音，感受生活的美好。

4.對學生編故事的方法進行初步的指導，初步培養學生修改習作的習慣。

五．教學重難點

培養學生用心傾聽的習慣，並能根據聲音素材展開大膽的想象，講述較生動、完整的故事。

六．教學準備