丁老師打點滴上課作文

篇一：聽丁老師講評作文課的心得體會

聽丁老師講評作文課的心得體會

-王 希

聽瞭丁老師的課，我感覺作文確實需要做的很多,就此談幾點體會。

一、 明確要求，做到心中有數。

丁老師這節課，給我印象較深的是在寫作文之前提出明確的要求，知道作文應該怎麼寫，讓學生做到心中有數。在寫之前，讓學生先說一說，他們準備怎麼寫，隻要想好，構思好，才能寫出一篇好文章，然後再根據自己的構思跟同桌交流一下，進行修改。我覺得學生寫作文，要先列提綱，明確思路，再動手寫，這樣既不至於跑題，也可以提高效率。相反，有的學生上來就寫，想一句寫一句，這樣沒有頭緒，更浪費時間，作文質量也不好。

二、關註小事，關註細節。

俗話說：“細節決定成敗。”細節的實質，也並非一日學成，是從生活中一點一滴積累起來的，我們要甘於平淡，認真做好，做細生活中的每一件小事，養成良好的習慣，從自身做起，從小事做起，註重細節，隻有這樣才能提高自身的素質。細節在我們日常生活中所表現出來的魅力就如同我們所說的“於細微處見精神”一樣。

三、及時批改，認清問題。

學生當場寫好作文，丁老師及時用大屏幕呈現，全班共同

修改，找出存在的問題。這種效果很好， 學生積極性很高， 而且明白瞭作文存在的問題，以後避免類似的錯誤。

其實，平時學生作文確實沒有很大提高，一是老師沒有針對性的指導，二是即使老師認真批改瞭作文，學生也沒有耐心認真看，看瞭一眼把錯別字更改過來就直接交上來。所以，今後在寫完作文之後，可以發動學生一起來改作文，讓他們真正參與進來。可以在小組長的帶領下，小組裡對改，然後再換著修改，學生用鉛筆把需要修改的語句標畫出來，並及時更改出來。小組內的每個學生說自己的問題，最後由小組長總結問題，及時更改。最後，找小組來隨機展示，圍繞本組學生的一篇作文，小組先說問題，讓其他同學來補充修改，老師要及時總結。通過這樣堅持，慢慢提高作文水平。