語文s版作文誇誇同學的閃光點

篇一：誇誇同學的閃光點教案

誇誇同學的閃光點作文指導教案)

執教者：詹斐

教學內容：S版四年級上冊語文百花園三筆下生輝：誇誇同學的閃光點

教學目標：

1、創設情境誇誇自己的閃光點)，讓學生找到習作素材。

2、引導學生去發現同學的閃光點

3、能用具體事例來表現同學的閃光點

4、在師生的交流中滲透習作方法

教學重難點：按事情發展的順序把事情表達清楚。

教學過程：

一、導入新課

談話，明確什麼是閃光點，揭示課題：誇誇同學的閃光點。

二、師生互動交際

1、啟發觀察

1)、請生觀察身邊的同學身上有什麼閃光點。

2)、指多名說說觀察到的同學的閃光點。

2、引導誇贊

1)、同桌互誇。

2)、指名誇。

3)、提出新要求，在學習小組內練習用具體的事例誇同學的閃光點。

3、學會傾聽

1)、集體匯報。匯報前讓學生明白怎麼聽，聽後怎麼做。)

三、明確習作要求，引導習作。

1、明確習作要求。

2、引導回憶人物的描寫方法。，抓住那幾件事寫，開頭、中間、結尾分別寫什麼。

四、學生寫作。

板書設計：