魯迅棄醫從文作文
篇一:關於魯迅為國棄醫從文的故事
關於魯迅為國棄醫從文的故事
在中國被稱為“東亞病夫”的黑暗年代,魯迅抱著醫學救國的熱情東渡日本留學。當他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾、周圍卻擠滿瞭看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景後,內心受到極大的震動,他覺得“凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也隻能做毫無意義的示眾材料和看客,病死多少也不必以為不幸的”。他毅然棄醫從文,立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。
個人的理想重要還是民族的振興重要?魯迅選擇瞭後者。在那“風雨如磐暗故園”的時代,這樣的選擇又是何等偉大。
篇二:魯迅為何要棄醫從文,如何觸動他的改變
魯迅為何要棄醫從文,如何觸動他的改變? 這個故事是這樣據瞭解是這樣的,具體闡述如下:
他看到祖國的現狀 所以棄醫從文 祖國的人病不在於身 而在於心 要從心理來解決 個人問題 魯迅1881年9月生於浙江紹興的一個大戶傢庭,祖父考中進士,曾在京城做官,父親也曾考中秀才。但在魯迅13歲時,傢裡遭到一場很大的變故,魯迅的祖父因賄賂鄉試主考官,案發被捕入獄,魯迅傢從此敗落下來。而且禍不單行,魯迅的父親又得瞭肺病,經常吐血。因為當時醫療水平比較低,始終也不能確診是什麼病,再加上傢道敗落,不能拿出更多的錢來治病。於是就按照紹興民間的土辦法來止血,讓病人喝陳年磨研出來的墨水。又請當地的中醫來診治,吃瞭不少中藥,還用瞭一些稀奇古怪的藥引,最終也沒能挽回父親的生命。 因此魯迅認為,“中醫不過是一種有意或無意的騙子”。從此魯迅就立志學醫,準備學成後“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦,戰爭時候就去當軍醫,一面又促進瞭國人對於維新的信仰。”於是他便到日本仙臺醫學專門學校學習醫學。 魯迅在仙臺學習的第二年碰到瞭一件事情,使他改變瞭學醫的志向。一次上細菌學課,需要用“電影”幻燈,當時稱電影)來顯示細菌的形狀和活動情況。教師講完後,還沒到下課時間,便放瞭幾段時事幻燈片子,映出的是不久前剛結束的日俄戰爭的故事:日軍抓瞭一個中國人要槍斃,說他做瞭俄國間諜,刑場四周圍瞭很多身強力壯的中國人在看熱鬧……這時,有的日本學生狂呼“萬歲”,有的斜著眼睛看著魯迅,議論說:“看看中國人這樣子,中國一定會滅亡。”面對此情此景,魯迅渾身像火燒一樣,再也坐不住瞭,他猛地站起來,夾起書本憤然走出教室。 魯迅被這件事深深觸動瞭,他想:日俄兩國為瞭爭奪勢力范圍,在中國的土地上進行骯臟的戰爭,是對中國主權的蹂躪。腐敗的清王朝喪權辱國,人民又不覺醒,是中國落後的根源。看來,醫學並非一件緊要的事情,如果中國人思想不能覺醒,即使體格如何強壯,還不是被帝國主義者抓去殺頭?還不是隻能成為示眾的材料和麻木的看客?病死多少人倒不是主要的,主要的在於改變人們的精神,要喚醒人們,中國才能有希望。 但是,用什麼辦法才能改變人們的精神,喚醒民眾呢?魯迅認為,當時的海外留學生中,有學醫的,學法律的,學工程制造的等等,這些隻能在某一領域有所作為,而不能改變人們的精神,要改變人們的精神,首推文藝。文藝能夠提高人們的思想覺悟,能夠把沉睡、麻木狀態的人們喚醒,能夠激發人們的愛國熱情。這樣,人們覺醒瞭,中國就有改變的希望瞭。 沒過多久,魯迅離開仙臺醫學專門學校,到瞭東京,聯絡瞭許壽裳等幾個志同道合的朋友,籌辦文藝雜志。不久開始瞭他的文學創作生涯。後來他寫瞭大量的雜文和小說,成為我國最偉大的現代文學作傢。 魯迅棄醫從文,是因為在日本的經歷。當年,魯迅去日本東京求學,看見東京的“清國留學生”渾渾噩噩,厭煩至極,於是到另一個城市去。起初由於它是第一個到那個城市的留學生,所以備受優待。之後,他在一次學期考中受諷刺。接下來,他在一次課上看瞭一片影片,影片內容是日俄戰爭期間,一個中國人給俄國人做偵探,被日本人抓住,要槍斃,四周圍瞭一群中國人看當時正處於日俄戰爭)。課堂上一片歡呼魯迅四周的同學是日本人)。魯迅受到很大震撼。他認為,要想中國富強,必須讓國人覺醒,光憑救幾個人是沒用的。於是,他決定棄醫從文。