五年級作文拔河老師

篇一：五年級敘事作文：拔河比賽

今天下午，我們要進行拔河比賽，大傢都很興奮。

管老師把我們領到瞭操場上，比賽開始瞭，隻見一條又黑又長的麻繩筆直地躺在瞭地上，好象一條大蟒蛇一樣。站在操場上，我們的鬥志就像雄雄烈火一樣。大傢站著“工”字步，雙手用力把繩子抓緊。我們先發制人，輕松拿下瞭第一局。第二局我們不小心滑瞭一下，差點摔瞭一跤，結果輸瞭。第三局，決勝的一局，隻能勝，不能敗。大傢都用出最後的力氣，何晨同學漲紅的臉像一個紅蘋果，咬著牙，咧著嘴，使勁地拉繩子。我也不甘示弱，使出瞭全部的勁，把麻繩抓緊用力拉。當紅領巾一點一點偏向五2)班去時，啦啦隊的同學齊聲呼喊：五4)班加油，五4)班加油。他們恨不得把力量全都給我們。當拔河的同學聽見加油聲時更用力瞭，中間的紅領巾一會向左一會向右，就像兩隻鴨子在搶一條蚯蚓似的，紅領巾還是向對方那邊一點一點地移動。啦啦隊的同學看到我們勝利無望，加油聲不低反而更響瞭。最終，我們還是回天無力，輸給瞭五2)班。

敵方歡聲雷動，我方垂頭喪氣，臉部表情是天壤之別，盡管如此，今天的拔河活動還是讓人回味無窮的！

篇二：2014-2015蘇教版教材五年級下冊習作2修改《拔河》

蘇教版教材五年級下冊

習作2修改《拔河》

【教學目標】

1.課前利用體育課或其他時間組織學生舉行一次拔河比賽，獲得拔河的親身體驗，完成體驗卡，為豐富習作內容做好鋪墊。

2.閱讀(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:五年級作文拔河老師)老師批改的例文《拔河》，認識“眉批”和“總批”，並依具體的修改意見自主修改，凸顯拔河時“驚心動魄”的激烈場面，做到詳略得當。

3.重點指導修改第5自然段，引導學生聯系自己拔河體驗，點面結合，選取典