大象並不是那麼大,隻是看上去很大,螞蟻並不是那麼小作文怎麼寫
文章分類:動物作文
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篇一:珍珠鳥教學設計百度(共10篇)
篇一:優秀教學設計《珍珠鳥》
《珍珠鳥》第二課時教學設計
一、課題名稱:
《珍珠鳥》
二、設計思路:
本課教學我主要采用“情境教學法”。
學生是學習和發展的主體。
三、教學目標:
1)知識和能力目標:
積累生動的詞語和優美、深刻的語句。引導學生欣賞和運用擬人的表現手法,學習和積累描寫動物或自然的方法,以讀為主,讀寫結合。進一步強化學生朗讀、默讀、快讀、精讀等能力,培養學生在閱讀過程中的思維習慣,註重學習過程中的思維方式引導。
2)過程和方法目標:
培養學生養成自主、合作、探究的學習方式。在理解課文內容的基礎上,調動已有的知識儲備,結合自己的生活體驗,引導學生發表自己的見解。
3)情感態度、價值觀目標:
激發學生珍視生命,關愛動物的情感,引導學生初步思考和認識人與動物的關系。理解文章內容,引導學生學習抓住文章的關鍵詞語或句子,把握全文感情基調,領會作者的情懷,分析“我”與“珍珠鳥”建立相互信賴關系的過程和原因。
四、教學重點:
五、教學難點:
六、教學準備:
課件的制作:《珍珠鳥》課件
七、教學過程:
2、這是一隻小珍珠鳥,你能給大傢介紹介紹它的樣子嗎?
3、通過上節課的學習,你認為文章中哪些段落最令你心動?請把它朗讀給大傢聽。 課件出




