螞蟻默默續寫作文

篇一：范文賞析(四)2014年優秀作文( 江西卷)

《閱卷檔案》

第三章 2014年全國各地優秀作文

2014滿分作文——江西卷 真題再現

閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

探究作為我國現行課程標準倡導的學習方式之一，常常出現在課堂、實驗室或課外學習過程中。有的同學覺得，棵究給自己留下瞭一段難忘的學習經歷；有的同學認為，探究是一種重要的學習方式；有的同學則抱怨，探究在教學活動中往往流於形式……

對課內外學習中的探究，你有何體驗、見聞或思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①寫記叔文或議論文；②不得透露個人信息；③不得抄襲，不得套作；④不少於700字。

專傢解析

一、命題傳承

2014年江西卷作文依然保持自己一貫的命題特色：貼近學生實際，註重人文關懷；關註社會，關註熱點；強化文體意識，規范文體；防宿構、套作，力求“逃逸”。從命題形式看，今年江西卷作文依然采用材料作文的命題形式，與前三年保持一致。從內容上看，江西卷作文歷年都積極引導考生從“小教室”走進“大社會”，關註自己成長。2011年以“君子三樂”為材料的作文題，緊扣南科大招生受限、食品安全問題等因“三樂”缺失而產生的社會熱點話題；2012年以“擁有與缺少”為材料命題，引發考生從“知足”與“追求”等角度關照自我；2013年的作文題以校園流行語切入，引導考生對“奧數、英文、周樹人”的“怕”或“不怕”、“喜歡”的現象談體驗思考或理解，選材貼近考生實際，每位考牛都有或深或淺的切身體驗，都有自己可寫的內容；2014年的考題內容與2013年如出一轍，以“新課標倡導的”探究這種考生應當熟稔的學習方式作為主題，所有這些考題都讓考生在熟悉的領域立意寫作，都讓考生的感悟之情成為有源之水，都讓考生的關註點既出自“小教室”，又走進“大社會”。