在學校過的博餅作文

篇一：《博餅作文講

評課》(邱麗陽)

作文講評課

鴻山中心校 東明 邱麗陽

【教材分析】

本次作文是根據班據舉辦的一次中秋博餅活動而開展設計的作文及作文講評課。

【學情分析】四個班共40人，大部分學生聰明好學，也有努力提高學習成績的想法，學困生10人，其中兩名問題比較特殊。A有自閉癥，很難溝通，課堂上不聽講，也從不完成任何作業。B智力上有障礙。兩人的數學基礎非常差，致使教師的輔導無從下手。

【設計理念】

立足於促進學生的發展，重視學生主體參與意識和能力的培養，確定學生在作文學習中的主體地位，讓作文走進學生，成為學生的生活。

【教學目標】

1.這次作文講評課，學生能進一步瞭解好作文的標準是什麼，並會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。

2.通過評講，欣賞同學們文章中的美點，激發學生寫作的熱情。

【教學時間】2013年10月18日

【教學過程】

一、習作總結：

1.回顧：同學們，在八月十四那天，我們班舉行瞭一場別開生面的中秋博餅活動，你們還記得嗎？誰能用一個成語形容一下當天的場面？

2、總結：不錯，我們那天的活動是成功的，同學們寫出來的作文也是成功的。在閱讀瞭同學們的作文後，老師非常感動、也很高興，從大傢的文章中，老師感受到瞭同學們參與活動的熱情，也感同身受到同學們參與活動時的緊張與激動。這節課，我們將針對同學們的習作進行講評。

二、佳作欣賞：

1.片段欣賞：出示習作片段)