作文：揮之不去的記憶

篇一：揮之不去的記憶

揮之不去的記憶 我曾經養過一隻小雞，但是由於我的失職，小雞失蹤瞭&& 有一天爸爸下班回到傢，興沖沖地跑進我的房間對我說：苗苗，快來看，我給你帶神秘東西瞭？我立刻跑到爸爸面前，接過袋子，打開袋子，一看原來是一隻毛茸茸的小雞，我立刻把手伸進去拿，想把它拿出來，爸爸連忙說，小心，小心，輕點，輕點。小雞穿著一身金黃色的外衣，又尖又細的嘴巴，一雙黑寶石般的眼睛，拼成瞭一隻乖巧可愛的小雞。我每天都很用心的照顧它，和它一起玩，每天我都很開心的。 我把小雞輕輕地放在一個盒子裡，帶到樓下去散步。我把它放到一個空的花壇裡，它立刻跑向花壇的中心，去找食吃，我看著它不停地來回跑，好像是在活動筋骨，樣子十分有趣，頭還不停地一上一下的點頭，好像在跟那些花花草草打招呼，我心想，讓它自己在這裡玩一會，我也跑出去玩瞭&& 天漸漸地黑瞭，我準備帶著小雞回傢瞭，當我跑到花壇那邊 找到後邊的水池，再從房子前面找到房子後面，甚至我跑到瞭院子外面，我拼命地大喊，小雞，小雞，你快出來我不由地哇地一聲大哭瞭起來，這時，我想到爸爸曾經跟我說過，這附近有野貓，想到這裡，我哭地更傷心瞭。 小雞雖然不在瞭，但它曾經給我帶來的那份快樂，永遠讓我無法忘記。 【寫作指導：生寫作文的幾個要點】

小生作文指導從何下手？這是長期以來廣大語文教師既關心又感到困惑的問題。大部分的教師都會這樣教學：首先，我們要審題

立意，題目讓我們寫什麼；其次，怎樣選取材料；再有，怎樣組織材料等等。這樣教學不但教師講著枯燥無味，學生寫起來也是絞盡腦汁，仍然覺得寫不出什麼來；既使寫出來瞭，也會趨於形式，缺乏真情實感。正是這樣造成瞭作文難，學生學著難，教師教著更難。那麼如何使作文簡單起來呢？

我認為使作文簡單的最行之有效的辦法是：從內容入手，情趣教學。

生自我約束能力差，習慣註意於自己感興趣的事情。因此，如果作文指導也能把重點放在引發學生作文的情趣上，往往會事半功倍。另外，學生作文以命題作文為主，因此，還要指導學生把握作文內容，