外賓讀後感作文

篇一：讀後感

五年級作文第七單元《讀後感》教學設計

設計理念：

從學生的生活入手，開發習作資源，激發學生的習作興趣，讓學生親身體驗，真切感悟，為學生在表達中張揚個性、表現“真我”基點厚實的生活基礎。

教學目標：

1、 激發學生寫讀後感的興趣。

2、 幫助學生初步掌握寫讀後感的寫法。

3、 進一步培養學生“讀好書”“好讀書”的習慣。

4、 從學生心理特點出發，引導學生在習作中體現個性，學會生活，學會創造。

導寫重點：

1、 寫讀後感是如何選擇感受點。

2、 如何在讀後感中體現出自己獨特的個性。

導寫過程：

一、交流激趣，初識讀後感。

1、“同學們，你們平時都特別喜歡讀課外書，哪些文章給你們留下瞭深刻的印象？有些什麼感受？”

小結：像這樣在讀過一篇文章獲一本書之後，把自己獲得的感受、體會以及受道德教育、啟迪說出來或寫下來，就是讀後感。

2、“同學們課前搜集瞭不少關於讀後感的資料，現在讓我們來一次“信息交流會，怎麼樣？”

1)請同學們現在學習小組內交流，你搜集到瞭那些慣於讀後感的資料？向同學們介紹介紹。

2) 學習小組匯報，師生互動，加深對讀後感的認識。

設計意圖：通過輕松、活潑、民主的談話、交流，激發學生對讀後感的寫作興趣。

二、啟發點撥，指導構思

1、“剛上課，我們就交流瞭一些閱讀感受，怎