選一首詩改寫作文500字

篇一：古詩改寫記敘文 何宇軒

古詩改寫記敘文：所見

科大附小 何宇軒

這天，袁枚正在一片樹林中漫步，這裡綠樹成蔭，綠草遍地，鳥語花香，袁枚的心情非常舒暢。

這時，一陣悠揚的歌聲傳入瞭袁枚的耳朵。袁枚循著聲音望去，原來是一個牧童一邊唱著歌，一邊騎著黃牛慢慢地走過來瞭。隻見那牧童盤著腿坐在牛背上，頭上戴著個大鬥笠，安詳地看著遠方，悠閑地唱著歌，手還不時地撫摸著黃牛。他的歌聲穿過瞭樹林，穿過瞭山坡，穿過瞭草坪，一直傳到瞭很遠的地方。這時，蟬也開始唱起瞭歌，並越來越大聲，差點壓過瞭牧童。過瞭一會兒，蟬鳴聲就弱瞭下去。但不一會兒，蟬鳴聲又起來瞭，唱著唱著還壓過瞭牧童的歌聲。牧童一聽，心想：壓過我瞭？我還要壓過你呢！牧童提高瞭聲音，可還是比不過。牧童想：嘿，讓我捉住你這個小小音樂傢，來面對面進行一次大比拼！牧童躡手躡腳地下瞭黃牛，閉緊瞭嘴吧，在樹幹上搜尋著。終於，他找到瞭一個蟬。他小心翼翼地接近，然後以迅雷不及掩耳之勢撲瞭過去。但是蟬在他撲到之前就拍著翅

膀飛走瞭。接著他毫不氣餒地撲瞭第二次，還是沒撲

著，直到第三次才算如願以償。

最後，那個牧童騎上瞭黃牛，唱著歌兒走遠瞭。

篇二：改寫古詩生作文教案

文馨作文教學設計中段上)

設計人：JXN

看圖說故事

教學目標

1、閱讀寫作方面：引導學生掌握讀懂古詩的方法，領會改寫古詩的技巧。

2、情感態度方面：引發學生誦讀古詩的興趣，培養學生熱愛祖國古代詩歌的情感。

教學板塊一：學文寫事