論規則作文

篇一：“規則與人情”作文講評

“規則與人情”作文講評

一、命題

閱讀下面的材料，根據要求完成作文。

1864年的一天，哈佛大學圖書館突發火災，數百本哈佛牧師捐贈的重要圖書被焚毀一空，隻有一本書幸免於難——前一天晚上，它被一位學生違章(哈佛大學校規規定圖書館的珍貴圖書隻能留在圖書館閱覽)帶回瞭宿舍。次日，這名學生把書交還給學校，這本書也成瞭哈佛牧師捐贈圖書的孤本。在處理這一事件時，哈佛大學召開校會，校長對該學生提出瞭表彰，對他保留瞭學校最珍貴的圖書表示最高的謝意，然後當眾宣佈開除這名學生。

在中國一所中學，課間，兩名學生打鬧，不慎將走廊的櫥窗玻璃打碎。當時周圍雖然沒有其他人，但是兩名學生還是主動的到校長室去說明情況，承認錯誤，並保證以後不再打鬧瞭。校長表揚瞭兩名學生，並認為他們認錯態度極好，便不要求他們賠償學校玻璃被打碎的損失瞭。

要求選好角度，確定立意，自擬標題，寫一篇不少於800字的議論文。

二、命題意圖

1、近來，中央一再強調要“把權利關進制度的籠子裡”，這實際是政府向百姓表態，承諾會註重制度的建設，註重制

度的完善。而通過作文命題的形式，宣傳、貫徹這方面的精神，無疑是最佳的機會。並且，表面上看這是一個制度建設層面的問題，可實際這又是一個社會文化、社會心理的問題，值得學生理性的去思考、探討。

2、縱觀命題，越來越強調學生要具有思辨能力。本次命題的兩則材料反映的是“規則與人情”，審題、立意、構思、行文都要求具有較強的思辨能力。

3、本次作文重點訓練學生的語段論述能力。

三、審題立意

材料一：假如是一名學生違規將書帶出圖書館，因此受到校規的懲處，那麼這件事就很簡單明確，而這個材料的復雜之